Adam P Rusch
William Cope
Jason Berg
Duane Searsmith.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Eric Patnoudes
Maura Rodgers Brand
Jason Williams
Melanie Lamus
Heather A Ochmane-Learning Ecologies MOOC’s Updates
The Big Picture: A Course Map
This learning module is an introduction to innovative approaches to learning and teaching, with a focus on the use of e-learning and social web technologies. Here, in a single graphic, is an overview of the ideas we will be addressing:
Or framing our case another way, here are the differences between didactic pedagogy and a new learning that we call 'reflexive pedagogy'.
Now, for some readings, some videos, then a question for discussion:
Readings:
Cope, Bill and Mary Kalantzis. 2015. "Assessment and Pedagogy in the Era of Machine-Mediated Learning." Pp. 350-374 in Education as Social Construction: Contributions to Theory, Research, and Practice, edited by T. Dragonas, K. J. Gergen, and S. McNamee. Chagrin Falls OH: Worldshare Books.
Kalantzis, Mary and Bill Cope. 2015. "Learning and New Media." Pp. 373-387 in The Sage Handbook of Learning, edited by D. Scott and E. Hargreaves. Thousand Oaks CA: Sage.
Videos:
Scholar itself also aims to exemplify the affordances of e-learning ecologies outlined in this learning module. This series of videos demonstrates the ways in which we attempt to realize each of the seven affordances in Scholar.
Comment: What do you think? When does technology in education have a progressive, and when a regressive role? What does this say about technology? (... and education!)
Technology fosters progress in education when it amplifies equity, personalizes learning, and engages diverse learners. It acts regressive when widening access gaps, replacing human connection, and reinforcing existing biases. This duality reflects the need for mindful integration, emphasizing technology's role as a tool to empower educators, not replace them, and prioritizing inclusivity, critical thinking, and social-emotional skills alongside technical proficiency. The true potential of technology lies in enhancing, not supplanting, the human-centered essence of education.
التكنولوجيا تسهم في تسريع التطور والتقدم والتعلم من خلال الاستخدام الامثل لها وقد تسبب تراجع للامم اذا اغفلت الدور الانساني
The tremendous progress and development in the field of technology play an essential role in the learning process, as it is used in teaching and evaluation as well because it facilitates the process of storing, sending, and analyzing data and its ease of use.
Excellent
Excellent
Excellent
Excellent
Excellent
شكلت تكنولوجيا التعليم دور كبير في تطوير التعليم ، بل أنه في عام ٢٠٢٠ عندما تعرضت الانظمة التعليمية لأقوى ى تحدي لها خلال عقود مضت ، حيث اجتاح العالم وباء تسبب في
إغلاق المدارس وبقاء الطلاب في منازلهم حماية لهم وحرصا على سلامتهم ، وقد واجهت وزارة التعليم في المملكة العربية هذا التحدي باحترافية عالية و تناغم قوي مع وزارة الصحة ، لتحقيق الهدف الأسمى وهو
حماية الابناء والعاملين مع ضمان استمرار العملية التعليمية ، فقد أغلقت المدارس في المملكة العربية السعودية
بتاريخ 2020/3/6 وتم العمل في منصة مدرستي ( مدرستي هو نظام للتعليم عن بعد أنشأته وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية في ظل انتشار جائحة كورونا لتسهيل التعلم على طلاب الروضة والمرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية.) 2020/3/9 ، حيث يتم تفعيل الحصص الدراسية عن بعد من خلال المنصة ويقوم الطلاب باستثمار كافة الأدوات الموجودة في المنصة لتحسين التعلم
تسرب أو انقطاع عن التعليم لظروف اجتماعية أو اقتصادية ،حصلت المملكة العربية على اشادة بمنصة مدرستي من قبل اليونسكو
Technology developed the process of learning and enriched the process with its various methods and tools. The effects of its contribution is undeniable . Some benefits of Technology include:
- Making the process of learning more enjoyable than traditional classes. This because of its different methods of teaching that the teacher can use to improve the learning. This leads to more effective learning and the students can acquire the knowledge from different sources. In contrast with the traditional learning where the students receives the information from the teacher only.