Abstract

Ante la urgente necesidad de abordar los desafíos ambientales que enfrenta nuestra sociedad, es innegable la importancia de promover una educación ambiental eficaz y comprometida. La complejidad de esta empresa radica en reconocer que la educación es un ecosistema en sí mismo, donde diversos elementos interdependientes deben articularse armoniosamente para alcanzar sus objetivos. Sin embargo, esta armonía no siempre se logra debido a factores contextuales y paradigmas arraigados en la educación tradicional. Es en este contexto que se plantea la efectividad en el uso de nuevas estrategias, como la gamificación, para potenciar la motivación y el compromiso del alumnado en la educación ambiental. Este trabajo explora cómo la gamificación, al fusionar aprendizaje, diversión e interactividad, puede transmitir conocimientos y fomentar conductas sostenibles de forma dinámica y efectiva. Se describe una investigación experimental llevada a cabo durante tres años en el Parque Natural Metropolitano de Panamá donde se empleó la gamificación como estrategia de enseñanza en el programa de educación ambiental dirigido a estudiantado de 10 a 12 años. El estudio contribuye principalmente con el desarrollo de modelos innovadores para la implementación de la gamificación en la enseñanza de la educación ambiental y propone un proceso de estimación de resultados para evaluar su efectividad. Las conclusiones sugieren un efecto positivo y prometedor de la gamificación como estrategia para mejorar el compromiso, la motivación y el aprendizaje significativo en el ámbito de la educación ambiental. [Given the urgent need to address the environmental challenges our society is facing, the importance of promoting effective and engaged environmental education is undeniable. The complexity of this endeavor lies in recognizing that education itself functions as an ecosystem, where various interdependent elements must harmoniously come together to achieve its goals. However, such harmony is not always attainable due to contextual factors and entrenched paradigms of traditional education. It is within this context that the effectiveness of innovative strategies, such as gamification, is considered to enhance student motivation and engagement in environmental education. This article explores how gamification, by blending learning, fun, and interactivity, can dynamically and effectively convey knowledge and foster sustainable behaviors. It describes an experimental study conducted over three years at the Metropolitan Natural Park in Panama, where gamification was employed as a teaching strategy in an environmental education program aimed at students aged 10 to 12. The research contributes primarily by developing innovative models for implementing gamification in environmental education and proposing a results-assessment process to evaluate its effectiveness. The conclusions indicate a positive and promising effect of gamification as a strategy to enhance engagement, motivation, and meaningful learning in environmental education contexts].