Abstract

El presente artículo identifica los errores más frecuentes cometidos por alumnos del Grado en Diseño Gráfico (EEAASS Diseño León XIII Málaga, España) en la composición gráfica de presentaciones visuales. En concreto se analizaron las presentaciones utilizadas en la defensa de proyectos fotográficos realizados para las asignaturas de Fotografía Digital y Medios Audiovisuales y Fotografía Aplicada al Diseño. Un primer acercamiento exploratorio, basado en la observación de campo, ayudó a concretar el problema y formular las preguntas de investigación. Para llevar a cabo el estudio se escogió un enfoque cualitativo y un diseño etnográfico de investigación, fundamentado en una muestra acotada y homogénea de estudios de casos. Para facilitar el análisis de datos y la búsqueda de patrones se delimitaron, mediante un proceso de codificación axial, una serie de categorías y subcategorías de estudio. A través del proceso de investigación se pudo confirmar que los estudiantes del Grado de Diseño Gráfico, a pesar de tener las aptitudes necesarias, no diseñan presentaciones visuales efectivas para la defensa de sus trabajos. Con el fin de ofrecer una solución a este problema, la investigación pretende ampliarse en un futuro con el desarrollo de un método riguroso de elaboración de presentaciones visuales para estudiantes y profesionales del diseño gráfico.