Língua Global, Identidades e Saberes: Novas Tecnologias nas Zonas de Contato’s Updates
Memória - pandemia - março de 2020.
Com início da pandemia, em março de 2020, iniciei uma aula de língua inglesa com o 3.º do ensino médio em que a primeira atividade era um poema: Haiku. Aproveitando o contexto pandêmico e o poema, expliquei um pouco sobre o conceito e os estimulei a criarem haicai em grupos. Abaixo seguem alguns resultado. Note-se que essa aula foi feita de forma remota, via plataforma zoom.
Como os outros colegas, Juliano, também gostei muito da atividade. É uma ótima ideia se conectar às emoções dos alunos através da poesia. Em um dos meus cursos de graduação, comecei o semestre online com uma poesia também escrita pelos alunos. Queria sondar a saúde mental deles durante a pandemia e as emoções que eles tinham. O poema que foi mais comentado pelos alunos foi sobre a falta que o vínculo social faz durante a pandemia e a esperança de voltarmos a nos abraçar. Gostei muito das produções Haicai dos seus alunos. Também é interessante observar que ainda a maioria não incorpora o verbal ao visual, mas o separa (vestígios das percepções modernas sobre linguagem).
Muito obrigado, Souzana. Queria também fazer essa sondagem e propor um momento de acolhimento.
Achei muito interessante a ideia de trabalhar um gênero literário com os alunos. Dá pra perceber como as imagens se relacionam com os poemas que eles escreveram.
Gostei do verso blinded by the lights do terceiro Haiku. Parece-me ser uma referência à canção Blinding lights, de The Weeknd. Até a imagem lembra um pouco o clipe dessa canção.
Muito obrigado. Verdade, não tinha me lembrado da música.
Que atividade incrível Juliano. Dá pra sentir/perceber os sentimentos que eles colocaram nas produções. Parabéns para você e para seus alunos.
Muito obrigado, Dayane. A ideia era essa tentar sondar como estavam se sentindo e estimular a darem vazão a tudo isso por meio desses trabalhos.
Parabéns, que ideia maravilhosa.
Obrigado, Edna.