Resumen
Este proyecto de intervención busca diseñar y aplicar estrategias didácticas para fortalecer la enseñanza de la filosofía y desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes de segundo y tercer grado de secundaria del Instituto de las Américas Bilingüe. Utilizando un enfoque participativo y dinámico, se emplearán métodos como el método socrático, sociodramas y actividades interactivas para promover una reflexión profunda sobre problemas reales. A través de la implementación de sesiones de trabajo y evaluaciones periódicas, se pretende mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el pensamiento crítico y su capacidad para aplicar estas habilidades en diversas situaciones de la vida cotidiana. Los resultados esperados incluyen una mayor motivación hacia la filosofía y un impacto positivo en el desarrollo de habilidades cognitivas clave, preparando a los estudiantes para abordar los desafíos de la sociedad contemporánea.
Presentadores
Regina Alonso GonzálezStudent, Maestría en Educación, Universidad Autónoma de Baja California, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
KEYWORDS
Filosofía, Pensamiento Crítico, Estrategias Didácticas, Enseñanza Secundaria, Método Socrático
