Resumen
Los avances tecnológicos también abren la posibilidad de un mayor acceso a la información, difuminando las barreras del tiempo y el espacio y promoviendo métodos de enseñanza más inclusivos y adaptativos, con el fin de que el estudiantado construya sus propios conocimientos e invitando a redefinir la figura docente como facilitador cognitivo. Esto viene acompañado de nuevos retos, implica la transformación de la dinámica que se ha llevado a cabo durante mucho tiempo, a la reflexión sobre la práctica y a preparar nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje. El uso de la Inteligencia Artificial en el contexto educativo posibilita establecer un diálogo abierto y de colaboración entre las instituciones educativas con el sector gubernamental y no gubernamental y con la sociedad civil para la elaboración de proyectos educativos alternativos frente a las problemáticas humanistas de nuestra época con base en una educación emancipadora, como son: migración, interculturalidad, derechos humanos, feminismos alternativos, discapacitados, diversidad de género, hasta el mismo uso ético y responsable de las plataformas digitales; sin embargo, debemos tener precaución de no concebirla como la respuesta a todas las necesidades, sino de integrarla como un elemento de apoyo para lograr los objetivos y considerar distintas opciones de abordar un fenómeno.
Presentadores
Eduardo Josué Pérez RodríguezProfesor , Economía , UNAM , México, Mexico Damaris López Ramírez
Académica, Pedagogía, UNAM, Mexico Jesús Escamilla
Profesor investigador , Pedagogía , UNAM , México, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Aprendizaje, Inclusión, Derechos Humanos
