Resumen
La sostenibilidad ambiental es un gran reto a nivel internacional, e involucrar a los niños desde tempranas edades es fundamental. La presente investigación se desarrolló con comunidad indígena del municipio de Turbo, Antioquia, en la zona rural de Colombia. La propuesto buscó identificar necesidades y características específicas en términos ambientales que tenía la comunidad, para con esto implementar un plan pedagógico innovador que promueva la comprensión profunda y el compromiso con el medio ambiente. El estudio aborda la creación de experiencias inmersivas y la integración de prácticas pedagógicas con realidad aumentada para mejorar el conocimiento, la responsabilidad social y la gestión de residuos sólidos entre los estudiantes. Las principales fases del trabajo comprendieron la evaluación inicial de competencias y condiciones ambientales, el diseño e implementación de estrategias pedagógicas, y la evaluación continua del impacto y efectividad del plan. Una ruta de investigación mixta fue seleccionada. La investigación reveló que la aplicación de técnicas inmersivas fomento la participación de la comunidad. La evaluación mostró mejoras en el conocimiento y en la actitud de los estudiantes hacia el medio ambiente, así como en la efectividad de las estrategias pedagógicas implementadas. Varios retos por la falta de acceso a la tecnología se presentaron. En conclusión, el estudio contribuyó al desarrollo de modelos educativos que integran de manera efectiva la tecnología y las metodologías participativas en la educación ambiental, promoviendo un cambio positivo tanto en el ámbito educativo como en la comunidad.
Presentadores
Sergio Zabala VargasTeacher, Virtual Education Centre, Universidad de Santander, Colombia
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Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Aprendizaje Inmersivo, Impacto Social, Realidad Aumentada, Sostenibilidad Ambiental
