Resumen
Los retos educativos globales incentivan el desarrollo de estrategias innovadoras en las instituciones de educación superior, para la formación del alumnado en contaduría pública. El objetivo de esta investigación fue analizar la contabilidad educativa universitaria con aplicación de las (NIIF) para la sostenibilidad. La metodología fue exploratoria descriptiva, de orden cuantitativo y correlacional, con revisión documental y fuentes científicas relacionadas con la sostenibilidad en (NIIF). Según la base de datos de la población de estudio de Universidad Técnica del Norte (UTN), Carrera de Contabilidad y Auditoría (CCA). En la primera fase se aplicó la técnica de encuesta y cuestionario, se examinó a una población de 60 estudiantes (CCA) con perfil de salida al campo laboral, obteniendo la Correlación de Pearson de 0,486 en aplicación de normas contables y 0,458 de correlación en la preparación de informes para sostenibilidad empresarial, según el procesamiento estadístico ejecutado. En la segunda fase de estudio en proceso se logró identificar una población total estudiantil de 486 alumnos (CCA), que forman parte del sistema educativo universitario en el ciclo académico actual (octubre 2024-febrero 2025) disponible para examinar las prácticas y modelos de articulación de estándares internacionales de información financiera para la presentación de informes financieros con sustento sostenible. Por tanto, se anima a las instituciones educativas, al fortalecimiento curricular técnico del alumnado, en los estándares internacionales contables para la sostenibilidad (NIIF) S1 y (NIIF) S2, mediante acciones innovadoras de seguridad en la información financiera, para contrarrestar los múltiples riesgos empresariales latentes en el entorno mundial.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Normas Contables, Sostenibilidad, Contabilidad, Estudiantes, Universidad
