Resumen
El objetivo de la investigación fue determinar y explicar los impactos de la comunicación cultural y ambiental en la percepción de identidad local en los estudiantes de nivel primario de escuelas públicas. El estudio adoptó un enfoque mixto, implementando un método de investigación descriptivo con un diseño secuencial. Además, el diseño de la investigación fue cuasi-experimental y transversal. La población estuvo compuesta por escuelas públicas de nivel primario y se estableció una muestra de 5 escuelas con estudiantes de cuarto a sexto grado de primaria para el método cuantitativo y una saturación alcanzada en la entrevista número 30 para el método cualitativo. Las técnicas aplicadas incluyeron la observación, entrevistas estructuradas y encuestas. El análisis cuantitativo condujo al rechazo de la hipótesis nula, confirmando que la comunicación, tanto cultural como ambiental, sí se relaciona con la percepción de la identidad local en los estudiantes de nivel primario de escuelas públicas. En el análisis cualitativo, los estudiantes se autoperciben con una identidad local más positiva luego de recibir información vinculada a los aspectos culturales y ambientales de su localidad. Se concluye que, a mayor comunicación cultural y ambiental, mayor es la identidad local en estudiantes de nivel primario de las instituciones.
Presentadores
Patricia Ramos La RosaProfesor, Facultad de Ciencias Empresariales, UNIVERSIDAD JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN, Lima, Peru
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Contexto económico, cultural y social
KEYWORDS
Difusión Cultural, Ecuación Ambiental, Identidad Personal, Identidad Nacional
