Resumen
Las decisiones que toman los docentes en formación ¿se definen por un interés personal o por un bien común, que indirectamente favorece a los demás? La investigación busca que los estudiantes reconozcan la importancia de sus decisiones, permitiendo un cambio en la cultura escolar, encaminado a la sostenibilidad social, la libertad y la justicia, encontrando identidad con su institución. Reconociendo que la vida en San Marcos, como se le identifica, está determinada por decisiones de sus agentes, resulta indispensable conocer qué, quién o quiénes lo definen y en base a qué lo hacen. Resultando pertinente analizarlo a partir de lo que Adam Smith plantea como “mano invisible”. La investigación es de índole cualitativa, busca obtener información de los encuestados, y si bien se sistematiza, su valor no está en las veces en que se repite una idea, sino en las ideas mismas y su relación con el objeto de estudio. Se diseñó y aplicó una encuesta a 66 estudiantes de segundo semestre, mediante un formulario. Los resultados muestran que las decisiones se inclinan a un interés personal sobre un bien común, pues la libertad y la justicia no se reconocen en la institución. Saben que no es fácil, quien actúa con sus intereses, repercutiendo en sus estudiantes, llevándolos a tomar decisiones erróneas; resultan interesantes los argumentos que consideran para ello (pues tienen relación con decisiones de los demás), y que no favorecen un bien común, llevándolos a intereses personales, beneficiando a los demás solo si las decisiones tomadas lo permiten.
Presentadores
Francisco Javier De La Rosa VázquezDocente, Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas, En la Escuela Normal Rural "Gral. Matías Ramos Santos", Zacatecas, Mexico David Rodríguez
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Cultura Escolar, Sostenibilidad Social, Libertad, Justicia, Mano Invisible
