Resumen
Para superar los nocivos efectos del actual modelo de desarrollo sobre los sistemas naturales y las marcadas inequidades que genera, es crucial adoptar una visión clara de la relación entre la sociedad y la naturaleza. Esta visión debe ir más allá de las tradicionales relaciones hombre-naturaleza, ya que estas evidencian un sesgo de género determinante en los patrones de acción y pensamiento. La propuesta que se presenta es un intento por diseñar estrategias de participación comunitaria en proyectos de educación popular ambiental, desde un enfoque de género, desde la metodología de la Investigación Acción Participativa. Esta estrategia implica considerar cómo los roles de género y las dinámicas sociales influyen en la participación de las personas en la comunidad y cómo pueden surgir desigualdades. La propuesta educativa busca abordar estas desigualdades al fomentar la conciencia de género, la igualdad de oportunidades y la inclusión en los procesos comunitarios en las diversas estrategias de desarrollo local, desde la formación, movilización, acompañamiento, organización y socialización de prácticas gestión ambiental participativas para el desarrollo sostenible. La gestión ambiental comunitaria resulta proceso oportuno para concretar los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030, y fortalecer el accionar de la ciudadanía desde sus diversas formas de organización (grupos gestores, redes sociales, movimientos sociales) y aspirar, desde una pedagogía ambiental crítica, a instalar nuevo vínculo sociedad-naturaleza, generando, junto a la identificación y solución de problemas ambientales existentes en determinado contexto, la formación de grupos gestores desde el análisis de género.
Presentadores
Javier ReyesPostdoctoral researcher, Faculty of Psychology, National Autonomous University of Mexico, Distrito Federal, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Participación Comunitaria, Equidad de Género, Bienestar
