Resumen
Las aulas españolas cada vez son más ricas en cuanto a diversidad cultural y religiosa debido, entre otras variables, a la constante dinámica migratoria que caracteriza nuestra actualidad. Este hecho tiene importantes ventajas, pero también conlleva nuevas problemáticas a las que atender, pues la falta de comprensión de las creencias ajenas puede conllevar una malinterpretación de algunas posturas y conductas, dificultando la convivencia. Si esta realidad se lleva a las aulas, ello puede suponer una amenaza para lograr una educación inclusiva y la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes. En este sentido, se plantea que la educación religiosa puede ser una herramienta relevante para contribuir a una educación integradora si se enfoca hacia la alfabetización de la diversidad religiosa y a la promoción del pensamiento crítico. Los profesores y maestros son los profesionales encargados de desempeñar esta labor, por lo que conocer su visión resulta fundamental para describir el estado del modelo educativo actual de la enseñanza religiosa y las líneas de mejora por las que debería discurrir para lograr sus objetivos inclusivos.
Presentadores
Ana Gracia GilFull-time Professor, Education Sciences, Universidad de Zaragoza, Teruel, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Comunidad religiosa y socialización
KEYWORDS
Diversidad Religiosa, Educación Inclusiva, Alfabetización Religiosa, Pensamiento Crítico, Profesorado
