Resumen
Esta investigación, buscó como propósito constituir una propuesta de Plan de Área de ERE, basada en las percepciones que tienen los estudiantes de grado 11 de tres colegios públicos de Duitama, sobre los actuales Estándares y los contenidos de la asignatura de Educación Religiosa Escolar. Se realizó desde la comprensión holística de la ciencia, con el método holopráxico y un tipo de investigación proyectiva. El contexto donde se realizó fue urbano, con una población de 513 estudiantes de grado 11 y una muestra de 199 estudiantes. Para poder describir las percepciones de los estudiantes se elaboró una escala de percepciones (de tipo Likert) y para analizar los documentos se elaboró una matriz de análisis basada en los resultados de dicha escala. Este trabajo concluye que la Educación Religiosa, tal como está planteada, tiene contenidos que son valiosos, pero también tiene otros que no están presentes y los estudiantes consideran que hacen falta para que la materia sea cada vez más significativa. De esta manera, se plantea la propuesta de un Plan de Área que responde a estos resultados solicitados y que permita a los docentes orientar la asignatura, adaptando sus metodologías de trabajo, y respondiendo a las percepciones de los estudiantes. Las principales sugerencias para los investigadores son profundizar en las prácticas pedagógicas del área de religión y seguir comprendiendo por qué hay tanta diferencia entre lo plasmado en los documentos educativos y las percepciones de los estudiantes, reflejado en los hallazgos y resultados de esta investigación.
Presentadores
Edwin Giovanni Becerra DuitamaDocente de Educación Religiosa - Colegio Nacionalizado La Presentación - Duitama (Boyacá-Colombia), Candidato a Doctor - Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología - UMECIT (Panamá), Boyacá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Religión, Educación, Propuesta, Transformación
