Resumen
El propósito de esta investigación consistió en caracterizar experiencias significativas de docentes de inglés en ejercicio orientadas a transformar sus contextos educativos. Para el efecto se acudió a un tipo de investigación cualitativa con un enfoque histórico-hermenéutico desarrollado a través de un estudio de caso. Los hallazgos permiten evidenciar que las transformaciones realizadas se enmarcan en las dimensiones pedagógico-didáctica, pedagógico-humanística y pedagógico-social.
Presentadores
Lilian ZambranoPROFESSOR, Foreign Language Teacher Education Program, UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA, Huila, Colombia Edgar Insuasty
Teacher educator, Language Teacher Education Program, Universidad Surcolombiana, Huila, Colombia
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Experiencias Significativas, Educación Transformadora
