Resumen
Modelo de intervención pedagógica interdisciplinar para fomento de políticas públicas que favorezcan la atención integral y fortalecimiento del aprendizaje de estudiantes de primaria con discapacidades y/o trastornos en instituciones educativas oficiales (Soacha) surge de la necesidad de atención a los estudiantes con discapacidades y/o trastornos, ya que se observa la incorporación al sistema educativo desde la cobertura, pero, en la praxis se evidencia la carencia de un grupo humano que atienda integralmente a esta población generando barreras en el aprendizaje. Se plantea la pregunta: ¿Qué modelo de intervención pedagógica interdisciplinar es necesario diseñar para el fomento de políticas públicas que favorezcan la atención integral y el fortalecimiento del aprendizaje de estudiantes de primaria con discapacidades y/o trastornos en instituciones educativas oficiales de Soacha? El propósito general es diseñar un modelo de intervención pedagógica interdisciplinar para el fomento de políticas públicas que favorezcan la atención integral y el fortalecimiento del aprendizaje de estudiantes de primaria con discapacidades y/o trastornos en Instituciones Educativas Oficiales, fundamentada en teoría Sociocultural, Aprendizaje Significativo y Pedagogía Dialogante, y conceptualizaciones del documento de orientaciones pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Se desarrolla bajo el enfoque cualitativo, desde el paradigma sociocrítico con nivel de investigación descriptiva y un diseño de campo con el método investigación acción participante. Técnicas de recolección de información: revisión documental, entrevista y grupo focal. Tendrá un impacto institucional, municipal y nacional porque busca atención integral a población vulnerable a través de políticas públicas contextualizadas.
Presentadores
Germán Darío Cardozo GaleanoStudent, Doctorado en Ciencias de la Educación con énfasis en Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos, Universidad UMECIT, Panamá, Panamá, Panama
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Modelo de Intervención Pedagógica Interdisciplinar, Políticas Públicas, Discapacidad Trastornos
