Resumen
Ocho de cada diez personas en el mundo cursa con algún trastorno mental y la depresión es uno de los padecimientos que más aquejan a la población (280 millones de personas durante 2019; OMS, 2022, 8 de junio), por ello, cada vez más es importante que se oferten alternativas de formación para estudiantes de psicología desde el pregrado. Los entornos virtuales de aprendizaje pueden ser una alternativa para facilitar la adquisición de conocimientos y potencializar el aprendizaje. Se expondrá el proceso de desarrollo y resultados del programa de “Formación Clínica para el Tratamiento de la Depresión en Estudiantes de Pregrado” en el cual se desarrolló un entorno virtual de aprendizaje que apoya el proceso de supervisión clínica de terapeutas en formación. El entorno virtual incluye cinco módulos (depresión y sus determinantes sociales, perspectiva de género, terapia cognitivo conductual e interpersonal para la depresión y evaluación del riesgo de suicidio y primeros auxilios psicológicos). La supervisión clínica se realiza de forma presencial y guiada por los docentes. En el programa formativo participaron 60 estudiantes. En este coloquio se expondrán resultados de la siguiente forma: a) Desarrollo del programa de formación, b) Importancia de la perspectiva de género en el tratamiento de la depresión, c) Resultados del proceso formativo y de supervisión clínica y d) Caso clínico atendido en el programa. Este proyecto contribuye a innovar en la formación de psicólogos clínicos, abordando necesidades educativas y fomentando un enfoque contextualizado y sensible al género.
Presentadores
Angelica Juarez LoyaFULL TIME PROFESSOR, CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY DIVISION, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO, Distrito Federal, Mexico Diana Núñez García
Student, Psicología , Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico Aranza Barroso De Jesús
Student, Licenciatura, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico Valeria Tornado Hernandez
Student, Licenciatura , Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Distrito Federal, Mexico
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Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Depresión, Supervisión Clínica, Formación Clínica, Tecnologías del Aprendizaje
