Resumen
Esta investigación tiene como objetivo valorar la práctica docente de los alumnos de quinto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte desde la percepción de los profesores de grupo, considerando el desarrollo de metodologías basadas en proyectos, con el propósito de tomar decisiones para mejorar su formación. El estudio siguió un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y descriptivo. Se aplicó un cuestionario tipo Likert a 64 profesores titulares, quienes evaluaron a los alumnos practicantes. El instrumento mide cinco categorías: planificación, participación activa, pensamiento crítico, evaluación y aplicación social del conocimiento. Está conformado por 20 ítems redactados como afirmaciones, con cinco opciones de respuesta (totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, neutral, de acuerdo, totalmente de acuerdo), asignando valores del 1 al 5. La validación del instrumento se realizó mediante juicio de expertos, obteniendo un coeficiente Alpha de Cronbach de 0.98, indicando una alta fiabilidad. Los resultados reflejan una valoración positiva de la práctica docente de los estudiantes en la implementación de metodologías basadas en proyectos. La categoría mejor evaluada fue planificación (4.6), seguida de participación activa (4.5), pensamiento crítico (4.5), evaluación (4.5) y aplicación social del conocimiento (4.5), mostrando un desarrollo equilibrado. Concluyendo, estos hallazgos sugieren una integración positiva de estas metodologías, sin embargo, es recomendable fortalecer la formación de los alumnos para que ejerzan una práctica innovadora que contribuya al aprendizaje activo, a la criticidad y el aprendizaje significativo, diversificando los mecanismos de evaluación para optimizar la formación docente.
Presentadores
Cintia Maribel Vega QuinteroDIRECTORA, DIRECCIÓN, ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE, Sinaloa, Mexico Aurora Felix Delgado
DOCENTE, POSGRADO, ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DEL ESTADO DE SINALOA, MÉXICO, Sinaloa, Mexico Jorge Trujillo Segoviano
DOCENTE, INVESTIGACIÓN Y POSGRADO, ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE. SINALOA, MÉXICO, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Práctica Docente, Metodologías Basadas en Proyectos, Formación Docente
