Resumen
La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación ofrece un abanico de posibilidades transformadoras, pero también implica enfrentar desafíos profundos que van más allá de la implementación tecnológica. En términos generales, el potencial de la IA en este campo es inmenso: puede redefinir la experiencia educativa, brindar acceso a métodos personalizados y optimizar la administración académica. Sin embargo, su desarrollo también suscita interrogantes fundamentales sobre la equidad, la ética, la privacidad y el papel del docente en el proceso de aprendizaje. A través de algoritmos adaptativos, los estudiantes pueden recibir lecciones y actividades ajustadas a sus habilidades, intereses y ritmo de aprendizaje. Sin embargo, este enfoque personalizado enfrenta un desafío importante en cuanto al acceso. No todos los estudiantes ni instituciones cuentan con la infraestructura tecnológica y la conectividad necesaria para implementar soluciones de IA, y esta realidad evidencia una brecha digital profunda. La IA, aunque inclusiva en su diseño, puede exacerbar la desigualdad si no se garantiza el acceso universal a las herramientas tecnológicas. Además, la IA abre la posibilidad de mejorar el acceso a la educación para estudiantes con discapacidades. Tecnologías como el reconocimiento de voz, los lectores de texto y la asistencia visual pueden transformar la experiencia educativa de personas con discapacidades sensoriales o motrices. Pero aquí también surgen cuestionamientos éticos sobre la accesibilidad y la sostenibilidad: ¿cómo se asegura que estas soluciones lleguen a quienes más las necesitan y que se mantengan operativas en entornos vulnerables?
Presentadores
Viridiana Calderón PonceDocente, Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable, Instituto Tecnológico Superior de Tacámbaro, Michoacán, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Educación, Inclusión, Optimización, Recursos Digitales
