Resumen
El cambio de paradigma en la educación superior, impulsado por la integración de nuevas tecnologías, plantea retos sustanciales en la enseñanza del diseño en ciclos de formación superiores, tales como grados universitarios, escuelas de enseñanza artística y másteres. La incorporación de tecnologías emergentes y herramientas de creación, como los motores y aplicaciones de Inteligencia Artificial (IA), se presenta como una oportunidad significativa para innovar en las estrategias pedagógicas en estos niveles académicos. Este estudio examina cómo la IA puede complementar y enriquecer las metodologías de enseñanza tradicionales, proporcionando a los estudiantes de diseño retroalimentación instantánea y personalizada, así como acceso a una amplia gama de recursos y ejemplos que pueden servir como fuente de inspiración. Se analizan estudios de caso y experimentos controlados que ilustran cómo la integración de la IA en los procesos educativos de grado y posgrado puede potenciar el desarrollo de habilidades tanto creativas como técnicas, fomentar la experimentación y el pensamiento crítico y adaptarse a diversos estilos de aprendizaje. Además, se abordan los desafíos y las consideraciones éticas que implica la implementación de la IA en estos contextos educativos, junto con su potencial para democratizar el acceso a una educación de calidad en diseño. A pesar de los retos inherentes a su implementación, la aplicación de IA en la educación del diseño en grados universitarios y másteres ofrece una vía prometedora hacia la innovación pedagógica y la adaptación en un mundo cada vez más digital y globalizado.
Presentadores
Ana García-LópezDirector of the Chair of Innovation in Crafts, Design and Contemporary Art Coordinator, Drawing, University of Granada, Granada, Spain Beatriz Rodríguez
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
IA, Arte, Diseño, Nuevas Pedagogías
