Resumen
La presente ponencia subraya la situación de desventaja en la que viven diversos grupos “minoritarios” en la sociedad actual. Dicha situación se ve reflejada en la escuela y en el sistema educativo en general; ejemplo de ello es la realidad vivida por las comunidades indígenas latinoamericanas que han vivido rodeadas de pobreza, discriminación y exclusión; realidad que también se ha vivido en la escuela y a través del tipo de educación que reciben los/las estudiantes indígenas. Es por ello posible afirmar que muchas veces la escuela se ha convertido en un espacio de injusticia y desigualdades donde las voces de los/las niños/as indígenas han sido silenciadas. Por tal motivo, en esta ponencia se enfatiza la urgencia de promover una educación inclusiva y humana así como un sentido de comunidad a través de una práctica docente enriquecida por experiencias que les permitan a los/las maestros/as continuar aprendiendo para adquirir las herramientas necesarias para enseñar con un enfoque que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad en todas sus formas.
Presentadores
Karla Del Carpio OvandoProfessor, Department of World Languages and Cultures, University of Northern Colorado, Colorado, United States
Details
Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Educación, Inclusión, Indígenas, Latinoamérica
