Resumen
El estudio tradicional de la filosofía ha estado históricamente dominado por un enfoque eurocéntrico que privilegia el pensamiento occidental en detrimento de otras tradiciones intelectuales. Se presenta una propuesta para replantear el estudio de la filosofía desde una concepción no eurocéntrica, basada en un análisis crítico de los textos canónicos utilizados en su enseñanza. A través de un mapeo exhaustivo de los principales libros de texto filosóficos con los que se enseña la historia de la filosofia, se demuestra empíricamente el sesgo predominante hacia autores hombres, blancos y provenientes del Norte Global, y la consecuente exclusión de perspectivas filosóficas perifericas (africanas, asiáticas, indígenas y latinas). Igualmente, se examinan los supuestos epistemológicos y metodológicos que han perpetuado esta centralidad europea. Posteriormente, se propone una estrategia para diversificar las narrativas filosóficas, incorporando de manera sistemática tradiciones marginadas y cuestionando las jerarquías existentes, además de que se presentan algunos proyectos y propuestas existentes. A partir de este análisis, se argumenta que un estudio no eurocéntrico de la filosofía no solo enriquece el corpus filosófico global, sino que también promueve una comprensión más inclusiva y diversa de los problemas fundamentales de la disciplina. Se concluye con una reflexión sobre los desafíos y beneficios de transformar los marcos epistemológicos y de enseñanza actuales, para apuntar hacia una filosofía verdaderamente global y multicultural.
Presentadores
Samuel David ZepedaStudent, PhD. Romance Studies , Duke University, North Carolina, United States
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Filosofía, Historia, Eurocentrismo, Educación, Decolonialidad, Sur Global, Postcolonialidad, Multiculturalidad
