Resumen
Se presenta una revisión histórico-conceptual sobre las redes colaborativas en la ciencia y en la actualidad, así como sobre los docentes/investigadores/orientadores, quienes son los “nodos” de producción intelectual académica que fomentan la producción intelectual y científica en sentido estricto en los últimos 20 años en Brasil. Se trata de una investigación bibliográfica y documental con enfoque cualitativo y análisis de datos mediante la técnica del análisis textual discursivo (ATD). La colaboración en la ciencia nació prodigiosamente debido a la intención de artesanos y aprendices de socializar sus conocimientos y producciones, así como de llamar la atención de científicos y humanistas sobre una actividad común, pero invisible, en la producción científica: la colaboración como técnica y aspecto humanístico de la producción de conocimiento. La ciencia en redes se perpetúa por la fuerza de los docentes [nosotros] que desafían a sus estudiantes [los bordes], a investigar el tema para desarrollar habilidades colectivas para la resolución de problemas en las más diversas áreas del conocimiento.
Presentadores
Adriana Regina Vettorazzi SchmittAssistente Social, Coordenação Pedagógica, Trabalho no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Santa Catarina, Brazil
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Redes Colaborativas, Brasil, Docentes, Investigación Científica
