Resumen
En esta presentación se subraya que el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas puede brindar la oportunidad de afirmar la identidad cultural y lingüística de los/las estudiantes provenientes de comunidades indígenas utilizando sus fondos de conocimiento como una valiosa herramienta en dicho proceso. La presente ponencia enfatiza la necesidad de utilizar las voces, el conocimiento y la sabiduría de los/las estudiantes indígenas para continuar desarrollando sus talentos y capacidades para compartir, aprender, indagar, analizar y crear. El estudiantado de pueblos originarios debe tener la oportunidad de participar en actividades significativas que les permitan usar su lengua materna al igual que su cultura, por ejemplo, a través de debates, discusiones bilingües, trabajos creativos, canciones, juegos y actividades grupales en las que los/las estudiantes puedan usar tanto su lengua materna como la lengua meta. Enseñar y aprender una segunda lengua debe ser un proceso significativo, respetuoso y armonioso. Por tal motivo, en esta ponencia se proporcionan algunas ideas de cómo lograr dicho objetivo.
Presentadores
Karla Del Carpio OvandoProfessor, Department of World Languages and Cultures, University of Northern Colorado, Colorado, United States
Details
Presentation Type
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Aprendizaje, Enseñanza, Estudiantes Indígenas, Segundas Lenguas
