Nuevas enseñanzas artísticas del ámbito no formal adaptadas a la nueva sociedad: Búsqueda por la mejora del aprendizaje artístico mediante recursos sostenibles, económicos y adaptados a niveles cognitivos para las mujeres con discapacidad intelectual

Resumen

Esta tesis nace por la ausencia de recursos artísticos adaptados de forma cognitiva para el colectivo de las personas con diversidad intelectual, que a su vez se ajusten a la necesidad de crisis climática y económica actual. Debido a que la enseñanza no formal de la educación artística de los centros ocupacionales generalmente tiene un carácter de ocio, no se presta atención a la docencia de este y recae en infantilismos y conductas capacitistas sobre el colectivo, que se ve más afectado a las mujeres, detonando en una completa falta de representación femenina en la imagen de artistas españolas actuales. Esta tesis pretende investigar si el uso de recursos artísticos económicos y ecológicos, enseñados mediante una docencia no formal adaptada a niveles cognitivos, puede ayudar a mejorar el aprendizaje de las mujeres españolas con diversidad intelectual.

Presentadores

Ariadna Martínez
Student, Bellas Artes, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain

Details

Presentation Type

Póster

Theme

Pedagogías de las artes

KEYWORDS

Educación Artística No Formal, Pedagogía, Crisis Climática, Diversidad

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