Abstract

Esse trabalho tem como objetivo relatar e discutir uma proposta pedagógica para aulas de língua inglesa como língua estrangeira, utilizando o gênero textual digital e multimodal ' Meme'. Com base na teoria e pedagogia dos multiletramentos(Kalantzis & Cope, 2012; 2015), o estudo relata uma oficina que foi apresentada em função do projeto DOLFER, elaborada pelos professores de Letras Português, Inglês e Espanhol da universidade estadual da Paraiba para auxiliar os professores da educação básica nessas disciplina no ensino remoto, durante a pandemia do COVID-19.