Abstract

O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de adaptação no desenvolvimento do Projeto de Educação Ambiental da prefeitura do município paraibano de Cabedelo (região metropolitana de João Pessoa), uma parceria entre a Secretaria da Educação (SEDUC) e a Secretaria de Meio Ambiente Pesca e Aquicultura (SEMAPA). O projeto tem como objetivo desenvolver atividades educativas de sustentabilidade ambiental na rede escolar do município com foco nos seguintes eixos temáticos: espaços verdes urbanos, política de resíduos sólidos urbanos e Conservação dos Ecossistemas de Cabedelo. No entanto, devido ao contexto pandêmico da Covid-19, foi necessário redirecionar as atividades antes desenvolvidas presencialmente para o espaço digital, e isso foi possível através da produção de animações e atividades distribuídas entre as escolas de forma virtual. Considerando as reflexões de Fiuza et al (2014), Rodrigues e Colesanti (2008), bem como de Almeida, Rezende e Lima (2012) sobre os usos das tecnologias digitais na Educação Ambiental, relataremos, portanto, o processo de produção de vídeos/animações e desenvolvimento de atividades integrando o uso de imagens (fixas e animadas), textos e sons. Traremos para o foco também a reflexão sobre o desenvolvimento de novos saberes docentes, mobilizados para a construção de materiais culturalmente sensíveis à realidade local dos alunos e ao atual momento de pandemia.